见张斐又拾起炭笔，大家对此都很期待。
只是这期待的点是不一样的。
如富弼司马光王安石文彦博等人想得是——难道他真有办法？
但是那些老夫子们则是准备对张斐开炮。
之前让学生们的儒法之争，搞得他们不知该如何切入。
他们是来对付张斐的，不可能跟学生争起来，如今张斐要开始主导了，这机会就来了呀！
首先！
张斐站在木板前，酝酿了一番后，道：我们要确定一点，官家想要励精图治，想要国富民富，亦或者说国强民富，这个想法它有没有错？
说话时，他在木板上写上国富民富四字。
在封建社会，你不肯定皇帝的主张，那你还玩个蛋。
学生是齐刷刷地点头。
这肯定没错。
只要你真的能够做到。
这是正确的！
张斐又边上写上正确二字，然后写上变法，既然想要国富民富，自然就要选择变法，要改变现状，且不论儒家法家，或者其它什么家，单说这个步骤，是不是对的？
大家又齐齐点头。
好！这也是正确的。
张斐又在边上写上变法二字边上写上正确二字，然后又写上新法二字，道：现在官家决定启用王学士变法，这里是存有争议的，有人支持，也有人反对，对不对？
大家兀自继续点头。
而争议点不是‘民不加赋而国用饶’这句话有问题，而是在于能不能做到这一点。对不对？
继续点头。
这句话的含义，就是国富民富，反对派的意见就是指王安石做不到。
张斐在木板上写上这句话，然后在下面画上两条斜线，支持的一方，就是认为王学士他做得到，那我们先看看反对一方的意见。上官均。
学生在。
你方才是非常反对，你来说说，你反对的理由。
是！
上官均都感觉受宠若惊，老师没有骂我，还主动询问我，不禁站起身来，思索片刻，才道：就以均输法为例，若依此法，天下货物并无任何增加，王学士不过巧用商术将那些奸商所得之利，变成国家所得。
蔡卞顿时蠢蠢欲动。
上官均也感觉到了，于是又道：虽然奸商可恶，但朝廷也不应动用国家政令，去夺商人之利，因为今日可夺商人之利，明日就可以夺你我之利，这不就是老师所言的法家之术吗？
张斐点点头，又道：但是方才蔡卞所言，也甚有道理，此法可节省国家损耗，徙贵就贱，用近易远，这八个字总没错吧？
上官均摇摇头：这办法到底是否可以节省，亦或者是否可以打压奸商，都非关键，因为王学士是说民不加赋而国用饶，欲富国家，则资之天地。但均输法之下，天下财富并无增多，只不过是将商人之利夺走，充实国库。
说到这里，他神情激动，双手一摊，又何苦如此。朝廷可以以低价命令商人将货物运送至京城，然后向再那些商人征收重税，这岂不是更加节省，同时还能够充实国库。
司马光偷偷瞄了眼王安石，见其头发都开始竖起来，不禁暗自一笑。
王安石气得是够呛，关键对方是个学生，自傲的他，自不会下场与之争辩，除非是张斐说得，跟这小子也不是没有争过，公堂上争得还少。
哇如今的学生都这么生猛一个吗。张斐暗自捏了一把汗，嘴上却是笑道：你这办法也不错。
上官均哼道：抢劫谁不会。
那些老夫子抚须微笑。
好讽刺。
张斐笑着点点头：还有其它的吗？
上官均道：其它的都无关紧要，关键就在于此举是与民争利，而非是民不加赋而国用饶。
与民争利。
张斐在右边那条斜杆边上写上反对，再在下面写上与民争利，笑着点点头，你坐吧！
上官均坐下之后，张斐又道：蔡卞。
学生在。
张斐道：针对上官均的看法，你有什么想说的。
蔡卞笑道：与民争利，只是纸上谈兵罢了，邻里之间，哪怕就是开个窗，也都能影响到对方休息，国家与百姓，那更是息息相关，若按照他们的理论，官家多喝一杯酒，也可以说成是与民争利。
已经中了无数枪的赵顼，对此也是微微一笑。
王安石则是拼命地点头。
与民争利就是他们的借口，他们是怕与他们争利。
蔡卞道：而关于均输法，王学士在报刊上已经写得非常详细，将问题一一列举出来，又将解决之法一一列出，每一条都是对症下药，是有理有据，并非是信口胡说。
再说那奸商问题，倘若朝廷下令惩治那些商人，只怕更会被人说是法家之学，正如老师所言，用最少的消耗来解决问题，但王学士此法，并非如此。
故此光凭与民争利一词，着实难以服众，若是让别人来解决这些问题，只怕也是这些办法。
叶祖恰点头赞成道：言之有理，这问题本就与百姓息息相关，解决问题之法，自然也与百姓有关，而且不能光看均输法夺商人之利，还得看均属法减轻多少百姓的负担，减轻多少徭役。打击奸商，维护百姓，何错之有？
王安石感动的都快要哭了，这些孩子真是懂我啊！
赵顼都情不自禁地点点头。
此法肯定是打压了那些投机倒把的商人，你要说夺商人之利，也是没错的，但同时也能够减轻许多百姓的负担。
因为均输法可以减少很多很多不必要得运输，这些运输多半都是要百姓服役，等于就是减轻百姓的差役。
许芷倩为什么支持王安石，在她看来，这就是扬善惩恶，还能充实国库，一举三得。
妙不可言。
她至今都不明白，为何范纯仁苏轼要反对。
上官均激动道：你们与我说得就不是一回事，我说得是权力，而你们说得是手段，此法涉及全国各地，朝廷是难以监督，你们怎么知道，均输法只会打击商人？万一到时发运使干着跟商人一样的勾当，如何是好？
蔡卞道：那只是你个人的臆想。
上官均激动道：我并非是肯定他们一定会这么干，但是我朝祖宗之法，是要杜绝他有权这么干，恁地简单的问题，你们怎么就想不明白。
叶祖恰道：你说那还是要考虑的问题，而贡奉制度的问题，已经是迫在眉睫的，若总是瞻前顾后，可什么也干不成。
蔡卞还欲再争，蔡京突然抢先道：你们莫要争了，你们要是明白，还用得着坐在这里上课么。
其余学生也出声纷纷劝诫。
争什么争。
听老师说。
后面一群大臣，哪个是你们得罪的起的。
别害了咱们啊！
张斐瞧了眼蔡京，这小子是块奸臣的料子。笑道：无妨，这是我让他们说得，毕竟朝政之事，我还不如你们。
蔡京憨憨笑道：老师过谦了。
说着，他还白了眼弟弟，你看看老师，多么圆滑，这话全让你们说了，到时秋后算账，想找他算，都没有证据，你们这些傻子。
呵呵！
张斐笑着点点头，我算是听明白了，反对的一方，认为这是在与民争利，哪怕得一时之善，也恐成永恒之恶。
而支持的一方，认为朝廷得有所作为，解决问题，改善百姓的生活，充实国库，而不是瞻前顾后，最终什么问题也没有解决。对不对？
大家同时点点头。
张斐得到大家的肯定之后，然后将两种观点分别写在斜线边上，凝视片刻，然后转过身来，向上官均问道：均输法所针对的问题是不是存在？
上官均点点头。
张斐又问道：是不是得想办法解决？
上官均又点点头。
张斐又向蔡卞问道：均输法又能否暗中掠夺百姓之利？
蔡卞迟疑了一会儿，还是点点头。
张斐笑道：这问题已经渐渐清晰，问题确实存在，也必须要解决，而新法可减轻百姓的负担，但是又担心权力过大，善法变成恶法，与民争利。
虽然你们的观点是截然相反，但是你们目的都是为了国家和百姓。
王安石和司马光突然默契地对视一眼，然后马上甩过脸去。
他们的政治理想其实完全一致的，只是方法是完全不一样。
矛盾非常清楚，那么解决这个矛盾的办法，就是要确保既能够解决国家现有的问题，又能够确保无法与民争利。对不对？
是的。
大家一致点头。
你们有什么办法？张斐问道。
大家面面相觑。
张斐苦笑道：刚刚才讲过的，你们又给忘了？
刚刚讲过这个问题吗？
不仅仅是学生，就连那些老夫子都愣住了。
赵顼也是左右看，王安石富弼等人都是凝眉沉思，回忆方才所言，未有提及啊！
张斐等了好一会儿，急得拿起炭笔在木板上写了两个大字。
讼学？
众人更是迷惑了。
张斐道：方才我们不是有谈到讼学吗？当时是怎么说来着，如何将祖宗之法用于民间。
法制之法！
几个学生异口同声道。
张斐道：法制之法的含义是什么？
捍卫个人正当权益。
你们怕得是什么？
与民争利。
对啊！
张斐点点头道：方才我们说得很清楚，为什么学讼学，因为讼学是给百姓捍卫自身正当权益的一种手段。
上官均说他担心均输法与民争利，我还担心他说这话的目的是要与民争利，也许他家就是奸商家庭。
上官均忙道：老师，我家。
你是官宦世家，我知道，你家现在可能也没有做买卖，我也没说现在，也许你家明天要做，或者后天要做，你怎么证明你家以后就不干这奸商买卖。
！
上官均是无言以对，但很不服气。
你证明给我看看。
张斐见他还不服，哼道：你可以质疑王学士，我不可以质疑你？
上官均郁闷道：当然可以。
张斐道：正如你们质疑王学士一样，王学士也可以质疑你们，这人心隔肚皮，漂亮话谁都会说。其中就只有一个人是绝对会捍卫百姓权益的，谁？
百姓。
蔡京立刻答道。
张斐又问道：如何捍卫？
法制之法。蔡京答道。
这不就是刚才说到的问题吗？
张斐道：一桩冤案跟上级是毫无关系，跟受害者息息相关，落在此事上面，只有民才会真心去防止新法与民争利，而你们说得，全都是屁话。
刚刚才说过的，你们就给忘得一干二净，这回真不是我故意羞辱你们，你们的学习能力确实是有待提高。
哪怕就是逻辑推理，肯定也是法制之法，这是律学馆，又不是儒学馆，闭着眼也打答得出啊！
个个脸红得跟猴子屁股似得。
张斐又道：上堂课不是遗留了几个问题吗？首先，法家之法儒家之法和法制之法，就不是一个东西，从这事上面也可以说明。其次，就常理而言二者是不会发生冲突得。
何解？
就是你们方才所言，法家之法和儒家之法，同属政令，甭管发令之人心里是怎么想的，但是要形成政令，他一定是打着为国为民的旗号。
既然是为国为民，又怎么可能跟会法制之法产生冲突？二者不都是为百姓着想吗？那么二者一旦发生冲突，该以谁为先？
法制之法。
蔡卞回答道。
张斐很不耐烦地问道：为什么？
蔡卞道：肯定是政令侵占百姓的正当权益。
这不就结了吗？
张斐道：行政问题，百姓解决不了，这本就是朝廷的责任，要解决问题，必须要有权力，可是给了权力，你们又怕与民争利，如果有法制之法在，朝廷不就可以放开手脚去干，你们是不是也不需要太担心。
大家恍然大悟，如梦初醒。
上堂课所涉及的问题，他是豁然开朗，而这堂课出现的问题，也全都迎刃而解。
富弼仰面喃喃自语道：原来如此。
啪！
张斐突然打了个响指，笑道：醒醒！
大家又莫名其妙地看着他。
张斐呵呵道：是不是觉得豁然开朗？
大家羞涩不语。
张斐又呵呵笑道：是不是觉得我上我也行？
众人更是羞愧不语。
张斐呵呵笑道：我告诉你们，你们若按照我说得去做，并且官家也支持你们，你们也是一个问题都解决不了。
众人一怔，又呆呆看着张斐。
张斐道：道理谁都会讲，我比你讲得更好，但是做起来又是另外一回事，要是治国有这么容易的话，我早特么去当宰相去了，还有功夫在这里教你们读书。
你们看看那公检法，处处为国为民，是举步维艰，你们又看看王学士的新政，处处为国为民，也是举步维艰。坐在这里上堂课，就能够解决他们的问题？你们在想屁吃。
赵顼富弼等人，听完之后，不禁想，他是在说我们吧。
叶祖恰好奇道：既然不能解决，那老师说来作甚？
张斐道：我是在教你们一个道理，国富民富不是做不到，不要为自己的无能找借口，要想摆脱法家，就必须要用更多的智慧，学习更多的知识，比法家再多想一步，这就是解决之道。下课！
下下课？这还没敲锣。
他不敲，我就不会自己下课，我还能被一个锣累死。笑话！
张斐鄙视了司马光一眼，拿着课本就出得门去，门口堵着的老者，是无一人敢拦，真是气势逼人。
可是刚出门，他又折回来，哭丧着脸向赵顼拱手道：官家恕罪，臣方才讲得太投入了，一时忘了！
惹得大家是忍俊不禁。
真是帅不过三秒。
赵顼呵呵笑道：行了，你下课吧。
臣告退。