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第21章 作文TOP3
    “叮铃铃铃.......”

    终于,下课铃响了,45分钟的折磨结束了。

    郑老师布置了一些作业后,便夹着教案课本离开了教室。

    陈扬则是虚脱一般的趴在桌上,表情生无可恋的暗叹着。

    何建军叫他一起去上厕所,陈扬一点反应都没有。

    第二节是物理课,陈扬振作起来,开始聚精会神的听课。

    这节课陈扬全程都很专心很认真,何建军好几次找他说话陈扬都没有理睬,这让何建军很是诧异和不解,同时也有些扫兴无趣。

    下课后,陈扬明显感觉出物理课要比数学课好多了。

    起码他还能听明白老师讲的内容,不像数学,许多知识点一旦忘了,很多内容就直接跟不上了。

    “陈扬,你怎么回事?跟你说话也不理我!”

    这时,陈扬忽然听见何建军有点不高兴的抱怨声。

    陈扬转过脸道:“有话你就不能下课说吗?没看见我在认真听课吗?”

    何建军立刻撇了撇嘴,他才不信陈扬会那么认真的听课,觉得他肯定是在琢磨别的事。

    “陈扬,星期六去我家玩吧,我表哥给了我一张游戏光盘,里面好多新游戏,还有《红色警戒》呢!”

    说起玩游戏,何建军的脸色就兴奋了起来。

    陈扬摇头道:“不行,星期六我没空啊,常胜将军要去我家家访。”

    “啊?家访?”何建军十分吃惊:“什么时候的事,怎么突然就要去你家家访了?”

    陈扬叹了一声,无奈道:“还不是那本书给闹的。”

    何建军摇了摇头,眼中流露出一丝同情和遗憾,随即便有些幸灾乐祸的道:“那就没办法了,我只能含泪独自享用这份游戏大餐了!”

    陈扬没好气的瞥了他一眼,接着便不搭理他了。

    第二节课之后是大课间,全校广播体操的时间。

    陈扬早就把当年的广播体操忘光光了,好在他模仿和回忆能力还行,看着前排同学们的动作,倒也做得有模有样。

    上午的第三节是历史课。

    这节课是陈扬重生以来上得最轻松最畅快的一节课。

    因为历史课本上的内容就算老师不讲,陈扬自己也能看明白,唯一有点难度的地方是背下各种历史事件的发生年代。

    第四节是语文课。

    上课铃响后,王正军走进了教室,他双手捧着昨晚晚自习上交的那些作文本。

    起立问好,同学们重新坐下之后,王正军拿起了三个作文本放在了一边。

    “昨天的作文我看过了,我要表扬咱们班的三位同学,他们的作文质量很高,遣词用句都十分优秀,我都给了90以上的分数。”

    这位王老师有个习惯,就是在每一次作文过后,都会挑出全班的TOP3进行表扬。

    陈扬有些吃惊,忍不住对何建军小声道:“哎,王老师不用睡觉的吗?昨晚刚写的作文,全班加起来几十篇呢,他这么快就都看完了?”

    何建军微微扭头看了一下陈扬,但没吭声,那表情好像是在说:刚才跟你说话你不搭理人,现在也别想我搭理你!

    讲台上,王正军继续道:“第一篇是张军同学的作文,对应题目《这里的景色独好》,他这篇文章抓取的是城市里环卫工人们在烈日下辛勤工作的场景,他通过周围的环境描写来衬托人物们各自的心情,描写十分恰当且到位,90分!”

    得到王老师的表扬和肯定,张军的心里顿时有些得意,不过他脸上还是一副谦虚的模样,只是这股谦虚明显有点假。

    对于张军受表扬,陈扬一点反应都没有,反而是周琳身边的吴珍妮表情反应巨大。

    “王老师长没长眼睛?这种人也给90分?”吴珍妮撇嘴嘟囔,眼神十分不屑。

    周琳听见吴珍妮这么说,便马上在课桌下碰了碰吴珍妮,意思是让她小点声,别让王老师听见了。

    “第二篇是叶诗琪同学的文章,他描写的是丰收季节,农民伯伯收获时的喜悦场景,整篇文章比喻贴切,用词生动,我给出了92分!”王正军朗声说着。

    受到表扬的叶诗琪脸上虽然异常平静,但心里还是有点高兴的。

    因为在作文上她的发挥不是很稳定,这次能拿92分,多少有点出乎她的意料。

    何建军心里替叶诗琪感到高兴,忍不住还瞥了一眼陈扬,眼神就好像在说:瞧,我们家诗琪很厉害吧!

    陈扬视而不见,目不斜视的看着王正军。

    因为按王正军的习惯,最后公布的才是分数最高的作文。

    叶诗琪这时用手肘轻碰了一下同桌李娜娜,偷偷给了她一个眼神,似乎是在说,第一名肯定是你!

    李娜娜有些不好意思,马上谦虚的摇了摇头。

    “第三篇是谁的作文,我先卖个关子......这篇文章构思新颖独特,虽然他描写的是夜幕下的星空,但却巧妙的将天上的繁星比作世界上各式各样的人群,通篇给我的感觉是既真实又有趣,而且处处都很合情合理,让人深思的同时也令人感慨良多......”

    王正军还没说完,继续表扬道:“不光如此,文章的语言也很简练准确,联想出来的情景能够自然融合,感觉置身其中,触景生情!”

    王正军对第三篇文章的分析和点评明显比前两篇要仔细要深入,推崇之意是显而易见的。

    “老师,这篇作文到底是谁写的?您就别卖关子了,快告诉我们吧!”一个男同学忍不住问道。

    这一问,班里的同学都好奇和大胆起来,纷纷催促老师公布名字。

    何建军也很想知道是谁写的,转头低声对陈扬道:“哎,你说会是谁呀?我觉得应该是李娜娜,他作文一直就写得好,十回里有八回老师要表扬她。”

    陈扬平静的望着何建军,忽然道:“是我写的。”

    “你?”

    何建军先是一愣,随即嘴角上扬,假笑了几声:“哈哈哈,笑话不错,下次别讲了。”

    话音刚落,讲台上的王正军便公布了名字:“这篇文章的作者,就是我们的陈扬同学!”

    这一刻,全班震惊!

    紧接着,所有人的目光齐刷刷锁定在了陈扬脸上。

    这些目光除了惊讶就是诧异,甚至还带着不可思议和难以置信。

    毕竟谁也没有想到,班里成绩长期垫底的陈扬,居然可以写出让王老师评价如此之高的文章来。